我們常常帶小孩出國旅行，讓他們體驗不同生活。現在日本剛好下雪，台灣比較少下雪氣候，
當她們到了日本摸摸雪感受當地生活和習俗，就會知道這個世界有多麼不一樣。
她們跟在旁邊看著我們進出海關、在旅館check-in用、點餐都用英語；
慢慢地，她們也主動說：爸媽，我想學英語！
在那之後，她們開始用自己的怪腔怪調「練習」講她們自創不是英語的英語，
這大概就是所謂「語感」的模仿吧！
常說「小孩是父母重溫童年的窗口」，看著她們的轉變也勾起許多回憶。
現在是英文老師的我，其實是大學畢業多年後才重新拾回英文學習，學習動機很單純：想去澳洲唸書。
學習上，跟多數人一樣都是國中才開始接觸英文；
在使用上也跟多數人一樣，下課後也就很少用到了（除了考試）；
後來到大都市生活，發現那些英語講得很溜的朋友大都有個共同特色，目標不是出國念書就是出國工作，
所以當我「也」立定到澳洲唸書後，就同時下定決心把過去的英文「砍掉重練」，「重零開始」學英文，
然而，變化總是比計畫快，中間先結了婚、生了小孩，留澳夢沒實現，
但慶幸的是當初的這個目標卻讓我把英語文學好了，成了英文老師。
然而，沒達成目標，為何卻持續學習？！因為發現了「喜歡」！
讓我們走更遠的，其實是「喜歡」這個上天賜給人的禮物
如果你問我，世界上最珍貴的是什麼，我會說是「喜歡」。
喜歡，可以讓我們持續不斷精進學習，碰到挑戰也不怕，喜歡是上天給我們最珍貴的禮物；
基於過去跟多數人一樣的英文學習與使用經歷，我不希望孩子的英文是學而不用或學而難用，
我希望她們是因為想認識這個世界，因為「喜歡」才想說英語、學英文。
有些朋友會問，提早讓小孩學英文會不會給他們太多壓力？
其實在這件事情上有個弔詭的陷阱，
如果是要孩子硬背單字、為了幼小銜接提前學習，那我會持反對的立場；
如果是基於前面所說的「喜歡」，孩子是學習另一個與世界溝通的語言，那就沒有所謂「提早」這件事。
特別是若能擁有這樣的環境，如有些人從小就在國外生長、
亦或是有些英語文能力好的父母會從小以雙語作為溝通，那學習語言就會是自然而然，如同學國語一樣。
所以，關鍵仍然在於「喜歡」與「動機」，當因為「喜歡」而學習，那她們就是「正在與世界建立關係 」
🔺大概所有父母都會想知道「我的孩子是哪個程度」與「有沒有分程度教學、從哪個裡學起」，
上圖示tutorJr程度分法，但有一點一定要強調，我很喜歡它們這個觀念：
分級不是分優劣「好壞」，而是知道目前英語涵養的「狀態」。既然選了這種學習方法，就拋開分數思維的差異吧！
寧願小孩英文考不好，但說英語卻是最大聲的那個
所以，學語言不嫌早與晚，就像我並沒有在國外長期生活的經驗，但每次出國都會自然而然使用英語，
無論是在飯店check in或餐廳點餐，因為學語言本來就是為了跟別人建立關係，
是生活的練習，不該有成績好壞的壓力，誰小時候學國語是用來考試的？
也基於這個觀念，在孩子「想要」開始向我一樣出國時可以用英語溝通（與世界建立關係）的動機下，
決定來幫姊姊和妃小亮找找以「同樣觀念出發點」的學習課程，
而最後決定讓這趟「與世界建立關係之旅」落腳在tutorJr。
我會選擇tutorJr，是因為它剛好符合我在意的三個重點，
各位爸媽也可以依照自己的考量，去挑選適合你們家的英語課程！
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了解孩子的個性，找出最合適的學習方法→ https://pse.is/DZRTF
挑選重點一：線上課程，照顧爸媽也照顧小孩
挑選英文課時，我第一個重點是：線上課程。
為什麼呢？
因為我以前是兒童美語老師，看了十多年，老實說，傳統教法下的學生到頭來會說英文的沒幾個。
就像前面說的一樣，我們大都從國中開始學英文，
但如果連你平常生活都沒說過一句英文，怎麼會期待傳統教法下的小孩會開口說ABC？
不只這樣，我還觀察到爸媽把小孩送去英美語補習班，最後常常累倒小孩也累倒自己。
很多爸媽把小孩需求放首位，每天在才藝班、公司、住家之間奔波，累得不成人形；
但小孩有時候可能哪天剛好比較累，美語班上課時間卻是固定的，連想調整時間都不行，
如果他們偶爾提出今天想休息一下，疲累的爸媽可能反倒會發飆，
認為自己都為了接送小孩上課犧牲這麼多怎麼可以臨時改時間？
tutorJr是TutorABC為小孩量身打造的子品牌，全年365天、全天24小時都可以安排上課。
每堂課只有25分鐘，對小孩來說這樣的時間長度恰恰好，可以維持專注力又不會太累；
再加上是真人母語老師一對一教學，小孩「無法分心」，課程內容也因為客製化小孩常常上得很開心！
為什麼課程可以量身打造？
原因是tutorJr的課程系統導入了AI人工智慧與大數據才能夠進行客製化，上課前我們填完興趣主題後，
tutorJr會按照興趣、程度，幫小孩配對合適的課程內容，再依學習進度與狀況來調配程度與學習路徑，
這樣的方式採用tutorJr自主獨家研發的DCGS（Dynamic Course Generation System）動態課程生成系統，
適合個性化發展學習的小孩；若是對教材「有所堅持」、偏好「線性」課程或家中有12歲以下孩子的爸媽，
也能選擇老字號、全球幼小國小英語教育普及率最高的牛津英語教材做為學習內容，
附帶一提，該教材是由英國牛津大學出版社編著，其為全球最大之出版社。
兩套學習方式都能透過LMS（Learning Management System）課程系統來管理學習進度、
對課程與老師做出評鑑，配對出一位最懂得上這套內容的老師，
讓孩子的「喜歡」不再被學習可能產生的困難掩蓋，而是自然而然成為學習動力！
但千萬記得，每次上課後都要填寫意見回饋，更能讓這套人工智慧與數據演算發揮出tutorJr最酷的效能，
這套系統業者稱為DCGS（Dynamic Course Generation System）動態課程系統。
簡單說，DCGS會按照小孩的年紀、程度和興趣去分析，
下次幫你配對更符合小孩興趣、需求的教材內容和老師，所以小孩百百種、小孩上的課當然也要百百種。
🔺(圖片取自官網) DCGS的特色就是依照「加強項目、性別/年齡、程度、興趣、教材」來分析排出課程
🔺(圖片取自官網) tutorJr取得牛津三套教材的線上獨家代理權，三套教材分別適用於不同年齡
🔺(圖片取自官網) 牛津教材x tutorJr自家分級表的對照圖
挑選重點二：彈性母語師資，認識不同口音更認識全世界
可能有人問：線上課程跟請一個外國老師到家裡教，哪個好？
當然，可以跟老外面對面教學很棒，但師資品質有保障嗎？
他是英文母語背景、還是剛好有張西方臉孔？會講英文不代表會教，他受過專業語言教學訓練嗎？
tutorJr的老師都是擁有TESOL、TEFL等專業證照和K-12教學經驗的母語人士，
95%師資都有超過三年兒童英語教學經驗，知道怎麼針對不同小孩立刻調整教學方法。
像有一次上課，老師用教材上問題問妃小亮，但她聽不太懂只是微微皺眉頭、停頓一下看我，
tutorJr老師的臨場反應很快，馬上就換個方式用最基礎問句去問她，漸進式地讓她了解。
另外，學新語言時發音正確是起點，所以挑選課程時我會先重視師資是不是母語老師；
不過，小孩學語言的速度非常快，我也希望他們從小就適應不同口音。
台灣人學的英文多是美國腔，但美國腔並不代表全世界；英語之所以是國際語言，
就是因為它是來自不同地區、不同國家、不同口音的人都會講的語言，聽懂不同口音才能認識世界。
小孩更能藉著認識不同口音、學習同一個意思在不同地區的英語講法，讓他們認識不同文化，也更認識這個世界。
因此，我很喜歡tutorJr的彈性配對師資，因為平台上30,000名師資來自全球超過80個國家、100個城市，
每次上課都可以見到不同老師。你不會像請家教老師一樣總是面對同一個人，
在tutorJr每次上課都能跟不同人說話，與生活實際使用很接近，也讓上課就像「開獎」一樣有趣。
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tutorJr. |
其他業者 |
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師資 |
全球3萬名中，精挑對兒童教學能力與熱情者 |
固定家教式老師，無篩選機制 |
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認證 |
需通過TESOL、TEFL專業認證 |
無篩選機制 |
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追蹤 |
提供可視化學習成果報告 |
無篩選機制 |
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助教 |
中英雙語助教體 x 24小時客服團隊 |
指定老師需額外增加費用 |
🔺(圖片取自官網) tutorJr目前擁有的師資規模
挑選重點三：課堂「回放」，讓小孩「二次學習」
你會不會擔心小孩上課不專心，所以希望全程跟課，但又怕影響他們的獨立學習呢？
我認為爸媽只要幫助小孩度過適應期就可以了，這也是我最後落腳tutorJr的關鍵。
剛開始上課時小孩一定會很緊張，此時爸媽還是得坐在「後方」陪著（不是坐在「旁邊」喔），
一方面讓小孩可以直接面對外籍老師，一方面也能適時地「出手相救」。
這是一段降低小孩緊張感的過程，當小孩習慣外師的課程節奏之後，
我認為爸媽就不用在旁邊跟著，可以放手讓小孩與外師去「玩」。
如果還是不放心，tutorJr可以全程錄影、課後「回放」，
只要用回放功能就可以在不打擾小孩情況下了解剛剛的上課過程，明白小孩的進步情況。
回放是我很推薦的功能，除了讓父母知道上課內容（說不定也能順道學到一兩句），
也讓小孩「自己看自己」重新檢視自己的表現、找出當時的盲點，
下次上課就知道該怎麼進步，是很棒的又有效的「二次學習」。
上課時是小孩與世界交流的時間，留給他們一些獨立成長的空間，
小孩會更懂事、更成熟；但這不代表我們沒辦法知道小孩上課情況，
「回放」功能既能放手讓小孩獨立學習、卻又不會失去與小孩共同成長的機會，
因為良好的教育，應該是爸媽與小孩共同打造。
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🔺(圖片取自官網) 大家最關心的上課畫面，系統長這樣，孩子可以看到老師、自己的頭像，以及右大半部的教材，整體配色是吸引孩子的。
誰學國語是跑補習班？讓英語學習也在家發生
如果對tutorJr有興趣，可以免費線上試聽（載入網址連結）。
但各位爸媽們別忘了，小孩學英文不只是學語言，
更是一段爸媽與他們一起共同認識世界、認識文化、共同成長的珍貴時刻。
就像妃小亮開始會跟我討論，「這次是個胖胖的老師」、「我喜歡上禮拜那個奶奶老師」，
或是聊天聊到那個老師上課速度與幽默感特別不一樣，這大概就是孩子對於次上課都有新鮮變化的期待吧！
照顧爸媽而言，線上英語課程可以讓我們免於奔波，
也讓小孩在輕鬆、舒服的環境學英語，而不是繃緊神經去「上課」，
畢竟學語言本來就是日常生活的練習啊，也才能真正照應到小孩的學習需求與「喜歡」。
更不要在自己工作下班累個半死之際，把上班賺錢來提供物質與教育機會的付出當成是對孩子情緒勒索的藉口。
最後，提一點大加分的項目，tutorJr有一個LA （Learning Assistant，學習助教）的真人服務，
這些助教來自外語本科系畢業或英美海外留學者，並經過耐心和教學熱忱地評估才能擔任，
負責9歲以下與Lv. 3程度以下的輔導（tutorJr的程度分配請詳見圖O），
只要符合上述這兩個條件，就可以擁有為期2個月助教時間，
助教會輔導孩子上課，並連繫家長回報學習狀況。
還是老話一句，誰學國語是去語言教室或補習班學的呢？
家裡就是我們最一開始的學習場，何不上英語的學習就在家中發生！
(圖片取自官網) 最後這個對我來說是個加分項，源於布魯姆分類法是美國教育心理學家布魯姆設計出來，
用以讓教學者可以讓學習者達成在「認知、技術、態度」三個範疇的目標。
會覺得加分是認為這家公司不是只有把英語課程拿到線上，而是在乎孩子學習的進入門檻與過程。
關於布魯姆教學可看看一下這個影片https://www.youtube.com/watch?v=EH3xat7Fw9g
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