小朋友很喜歡認字與看書，每次說完故事或開車在街上，
都會指指點點說她們看到了哪些字，又認得了哪些東西。
小朋友吸收新知的速度與對世界的好奇，真讓大人們感到心虛啊。
二隻小豬的故事書不算少，但這一本「轉轉我身邊世界」很與眾不同，
因為它不只能用翻的，還能用轉的。閱讀的方式也不限於由左至右，或由上而下，
而是隨你的意，只要你能找到畫面中的意義就能做天馬行空的連結。
(咳咳咳….咳) 根據爸爸豬之前學過的哲學理論，
書本無論是由左至右或是由上而下的閱讀方式，是一種西方線性與理性思考的基礎。
它善於培養 “因果關係” 與 “先後順序” 的邏輯思考能力，有助於科學與理性的發展。
然而，並不是每個人都適合這種線性思考方式，
因為有些人就是會比較 “跳躍性思考” 或具有 “多項性同時思考” 的能力，
這些人給他看線性的書，會覺得無聊，甚至看不懂。
那…..為什麼幾乎每本書都這麼編寫？又，難道沒有其他種方式來編書嗎？
哈哈哈，當爸爸豬看到這本書，就想到研究所時所看到的一本書(嘿嘿，書名已經給它忘記了)，
它就是打破線性邏輯，可以從內而外，從下而上來閱讀，
甚至某些字句還以旋轉的型式來印刷，那時真是大開眼界，原來世界還有這種存在方式!!!
於是，在拿到大好書屋 「轉轉我身邊世界」這本童書時，我蠻好奇小朋友會用怎樣的方式閱讀?
會是乖乖地由左至右？ 還是無拘無束地亂轉亂玩去創造自己的意義？
實驗結果是，剛開始她們會依照老套，但當發現其中奧妙時，就會開始轉書。
不只可以從正面看，從另一面看的人也能夠同時閱讀，打破了既定的制式與僵化，蠻成功的一本童書。
就像小朋友畫畫，瑞瑞豬小時後不大會畫手腳，於是就畫了四條線當作手腳。
這並沒有錯，因為在她的認知裡，手腳就跟鐵線一樣細細長長的。
然而當大人介入之後，幾乎是強行地將她的認知 “修正” 為符合現存的體制，有時實在不知是好還是壞。
所以…..在她們還能創造與想像的時候，還是不要去打擾，若太早逼她們學到成人世界的規矩吧。
就連玩耍，也能邊轉書邊玩，可見多吸引小孩子啊～
當天幼稚園的小朋友全都圍上來看看這本書，
不論從哪個角度看，小朋友都能靠自己的想像編故事喔～
打開書，轉轉找找，每頁在不同地方都有精彩的圖案供小朋友去探尋發現喔～
